Наш герой – мальчик К. Эльвир. Он учащийся класса предшкольной подготовки Ресурсного центра инклюзивного образования в сш№1 с. Лебединовка, созданного Фондом Евразия Центральной Азии при финансовой поддержке Фонда «Сорос- Кыргызстан».

Эльвир родился и вырос в селе Лебединовка Чуйской области. Родители мальчика тридцатилетние Акыл и Перизат представители рабочих профессий – папа-мебельщик, мама-массажист. По началу, в молодой семье все шло хорошо. Поженились в двадцать лет, получили от родителей приватизированную комнату (в бараке общежития), родилась старшая дочка Камилла, а затем через три года на свет появился Эльвир, вместе с братом близнецом Эльмиром. Родители очень радовались близнецам, как рассказывает бабушка мальчика, имена детям выбрали созвучные и красивые: Эльмир – «повелитель мира», а Эльвир – «патриот». Но прозвучал диагноз врачей «детский церебральный паралич». Близнец Эльмир умер, когда ему было восемь месяцев из-за остановки сердца, а Эльмир выжил.

К сожалению, неустроенность, проблемы в отношениях с папой «иссушили» маму мальчика, в ней не осталось сил и любви для ребенка. Она уехала в Россию работать. Именно тут на выручку и пришла бабушка Сыякуль со стороны отца. Она сумела окружить ребенка заботой, подарить ему тепло. Потом мама мальчика вернулась, но ненадолго, помирившиеся муж и жена вместе решили стать трудовыми мигрантами. Интересно, что Эльвир, несмотря на любовь бабушки, не говорил до трех лет, но как увидел маму в три года, тогда и сказал свое первое слово, и конечно слово это было «мама». А когда, родители уехали, неделю ничего не ел, так что пришлось ему делать капельницу. Через два года родители вернулись, так как родилась младшая дочка. Но отношения дали трещину. Мама мальчика отвыкла от детей – со старшей дочкой не ладит, а Эльвира, как рассказывает ее муж, стыдится, даже знакомым говорила, что мальчик ей не родной сын, а племянник.

Бабушка считает, что мама Эльвира сама в детстве недополучила родительской любви и не чувствует возможности и необходимости дать ее теперь уже своему ребенку.  «Ее родители не особо ней заботились, с детства Перизат в интернатах жила. Я ведь вижу, что ей трудно с семьей жить, видеть Эльвира она не хочет – день, два дома побудет, и сразу желает куда-нибудь уехать, говорит, что скучно ей, а повод у нее один – здесь в Кыргызстане заработки маленькие. Четыре года назад мужа в Китай уговорила ехать. Они уехали детей на меня оставили. Денег особых не заработали. А летом сказала, что хочет ехать в Турцию. Мой сын против, говорит, что хватит ездить. Так она заявила, разведусь, но все равно уеду отсюда. Отдай младшую девочку мне, а Эльвира и Камиллу можешь себе забирать. Теперь горе такое, судятся мои дети, но она в суде так и заявила, что Эльвир ей не нужен».

Из окна комнаты, где живет Эльвир с бабушкой видна только серая стена другого дома. Словно отгородила эта бетонная стена Эльвира от всего мира. Нравилось мальчику смотреть телевизор – яркие краски, другой мир. Сестра Камилла, когда  придет со школы, почитает книгу, поиграет с ним и с младшей сестренкой. Может в гости приедет двоюродная сестра двенадцатилетняя Алина и мальчику будет веселее. Бабушка-пенсионерка проводила все время с мальчиком дома. Она ничего не делала, потому что боялась навредить, даже ходунки родители не купили (ждали, что скоро сам пойдет). В итоге Эльвир не приобрел новых навыков и остался ровно с тем, что имел, если не с ухудшениями. Передвигался Эльвир на детской машинке отталкиваясь ногами. «Но нам очень повезло»,- говорит бабушка, «Я уже совсем отчаялась, когда мне сказала внучка Камилла, что в Лебединовской школе есть центр, где дети с нарушениями проходят подготовку вместе с обычными детьми. Она сама видела, что там всех детей принимают, когда их класс позвали на общешкольный праздник. И сказала мне и папе, давайте отведем, туда моего братишку. Я подумала, хватит моему мальчику сидеть дома, буду водить его в школу. Я же вижу, что хочется ему к людям».

В ресурсном центре инклюзивного образования  для Эльвира составили индивидуальную программу обучения по подготовке к школе. Также реабилитолог Назгуль разработала программу упражнений, которые бабушка и папа будут проводить с Эльвиром дома, чтобы он начал ходить. Эльвир без поддержки пока ходить не может. Педагог Замира ставит ему цель: «Давай дойдем до доски». Чтобы туда добраться, нужно обойти парту, это серьезная дистанция для Эльвира. Но мальчик старается, хотя видно, что это стоит ему больших усилий.

Бабушка рассказывает: «Это большой прогресс у нас. С Эльвиром было сложно, он очень любопытный. Ему надо исправлять походку. Раньше Эльвиру больше нравилось ползать, потому что ползать удобнее, а ходить ему тяжело, это много усилий. Когда Эльвир начал с ровесниками общаться ему стало понятнее, что ходить очень важно. Сейчас, когда мы приходим в школу Эльвир меня отталкивает и говорит: «Я сам», и смотрю за стулья за парты держится и хочет самостоятельно идти.

Все это бабушка рассказывает с улыбкой, она вообще все время излучает радость, тихую уверенность и силу, даже когда рассказывает об очень трудных вещах.

Логопед Ресурсного центра Роза рассказывает: «У Эльвира дизаратрия, то есть речевое нарушение, когда ребенок старается сказать слово, но сниженный мышечный тонус лицевых мышц и языка мешает ему, но нарушение хорошо поддается коррекции. И основную помощь нужно оказать ребенку до школы. Мальчик слышит речь других детей, очень старается, недавно выступал на утреннике со стихотворением. Сейчас он стал говорить фразами. Видно, что он стремится к самостоятельному  общению, его речь стала понятна окружающим.

Эльвир очень любит рисовать, крепко сжав карандаш он нарисовал школу своих друзей – Айзат, Имрана  и Ислама. Часто на его рисунках нарисована женщина, снизу подписано печатными буквами разной величины: «Мама». На уроке по теме «Профессии» учитель английского языка Азамат задает вопрос: «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь», а Эльвир отвечает: «Массажистом, как мама».  «Потребность в заботе и любви матери у Эльвира очень велика, – рассказывает школьный психолог, – несмотря на заботу и внимание бабушки и отца мальчик нуждается в материнской любви, он сам очень чуткий добрый и в тоже время ранимый ребенок. Недавно он сказал, что самое лучшее это ходить в школу, потому что когда он сможет выучиться писать, то напишет маме смс, чтобы она приехала и не сердилась на него. К сожалению, ребенок считает себя виноватым в разводе родителей. Сейчас мы прилагаем все усилия на формирование у мальчика позитивного отношения к семейной ситуации, стараемся помочь его отцу найти правильный стиль во взаимоотношениях со своими детьми».

Камилла, десятилетняя сестра Эльвира, часто водит его на занятия, если бабушка и папа сильно заняты. Она хочет помочь учительнице, часто садится вместе с Эльвиром за парту, держит его руку, приободряет его. «Я очень люблю своего братишку, сейчас он стал писать буквы и научился считать до десяти, когда он занимается с другими детьми, мне кажется, что он стал такой как все, я даже забываю, что у него ДЦП. Очень хочу, чтобы Эльвир пошел в первый класс, я ему всегда помогать буду, но он правда не любит, говорит, что сам сделает, даже, если не получается, он у нас очень упрямый», – улыбаясь рассказывает о своем брате сестра.

Недавно Фондом Евразия Центральной Азии был организован День семьи на котором Эльвир выступал вместе с другими детьми. Бабушка, папа и старшая сестра увидели, что Эльвир очень хорошо находит общий язык со сверстниками. «Я очень верю, в своего сына, – говорит папа мальчика, и благодаря, вниманию со стороны педагогов и сотрудников Фонда Евразия Центральной Азии я и мои близкие поняли, что наш мальчик может быть таким же как и другие дети».

 

Change this in Theme Options
Change this in Theme Options